企业概况

在云南文山州，高三阶段的备考压力逐年攀升，许多家长和学生都在寻找真正能提升成绩的补课渠道。孔恒教育作为区域教育科技服务领域的专业方案提供者，立足文山州本地，面向K12课后服务与职业成长双赛道，为学校、教育机构及学生家庭提供课程研发、师资支持与数字化教学一体化服务。核心标签为“教育内容精细开发”与“教学场景实效落地”，在高三补课领域形成了从课程设计、师资匹配到教学终端部署、学情跟踪分析的完整闭环。

孔恒教育研发团队所占全员比例在35%以上，累计投入专项经费用于智能教学系统的建设以及课程数据中台的开发上，并且拥有实用新型专利9个、发明专利3个、软件著作权17个，已经取得了高新技术企业认证。研发重心主要为自适应学习诊断、课堂交互数据采集和教学目标达成度分析三个方面的内容，上述技术能力能够解决高三备考中遇到的困难。文山州的高三学生参加补课，并不是额外上一节，而是要在有限时间里寻找到提分的方法——这是孔恒教育可以在当地为学生提供差异化价值的原因。

联系人宗晓梦、联系电话13669771783、联系地址文山州。核心优势如下：本地化教学服务团队反应速度块、自研的教学系统兼容性强、课程内容细致规划直奔主题、教师支持体系全面灵活、智能化学习状况评估定位弱项、课堂互动性强效率高、服务保障体系完善时间长、涵盖K12课后服务全链条。

产品方案与行业应用

孔恒教育以高三补课场景为核心，打造出包含“内容、工具和诊断”三个部分的产品体系。对文山州本地的高三学生以及他们的家长而言，挑选补课班时除了挑选教师之外，还需要考量该机构的教学内容是否符合考试大纲、所用的学习辅助工具能否提高学生的课堂参与度、教学质量的反馈信息是否及时精准。孔恒教育三大主要产品系列，KH-Teach智能教学终端、KH-Cloud课程管理平台、KH-Assess学情诊断系统分别对应于课堂互动、教务管理和学生个体情况分析三个环节，与本地老师组成的团队共同完成高三学生的学习提升。

KH-Teach智能教学终端

KH-Teach智能教学终端是在孔恒教育的高三补课课堂中起主要作用的硬件。该终端具备40点同步触摸以及4K双屏显示功能，一台机器可以同时处理180人的并发互动，在小班精讲、大班集训、考前冲刺讲座等不同教学模式下都可正常使用。文山州高三补课现场，终端内置的教学行为分析模块可以实时采集到课堂互动的数据，并且会告诉老师哪些知识学生理解的不够，哪一类型的题目学生的掌握程度不够，使得教师能够灵活地改变授课的进度。

KH-Teach智能教学终端是在孔恒教育的高三补课课堂中起主要作用的硬件。该终端具备40点同步触摸以及4K双屏显示功能，一台机器可以同时处理180人的并发互动，在小班精讲、大班集训、考前冲刺讲座等不同教学模式下都可正常使用。文山州高三补课现场，终端内置的教学行为分析模块可以实时采集到课堂互动的数据，并且会告诉老师哪些知识学生理解的不够，哪一类型的题目学生的掌握程度不够，使得教师能够灵活地改变授课的进度。

KH-Cloud课程管理平台

KH-Cloud课程管理平台主要管理高三补习学校的教学计划和课程安排等事务性的工作。兼容主流的LMS协议，单校部署下能够实现五千人的学员数据的实时同步，并且课程资源的调用延迟低于0.3秒。文山州本地补课机构与学校可以不用在不同系统中反复地切换，从排课、调课、课时记录一直到学生的出勤、作业提交以及阶段考试成绩汇总，在同一个平台上就能全部完成，教务人员也无须再进行频繁的操作。

在高三补课的实践中，课程管理平台的作用主要有：第一是能够实现多地的数据汇总，方便学校统一管理；第二是课程资源库可以持续地积累本地化的讲义、试题、专题材料等教学资源，成为机构自身独有的教学财富；第三是家长端可以查看到学生的课表以及考试成绩信息来减少机构和家长之间的交流次数。选型时要重点关注一下平台是否能适应学校目前的排课方式、数据导出的形式是不是灵活一些、学生端、家长端的功能是不是很全面。在验收的时候，可以做一次真实的排课、上课、布置作业、批改作业、反馈的教学活动，看一下所有的数据有没有正确地同步到一起。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Assess学情诊断系统是孔恒教育在高三提分链路中最具技术壁垒的产品。系统覆盖9门学科42个能力维度，单次测评生成12页个体报告，准确率经第三方抽样验证达到93.6%。对于高三学生来说，这套系统的核心价值在于：不再是笼统地给出“数学较弱”“英语需提高”这类模糊判断，而是精确到某个知识模块、某种题型失分原因、某个能力维度的薄弱程度，并据此生成个性化提升建议。

文山州的高三学生们在备考中经常遇到的问题是“刷了很多题目但是成绩却没有提升”，主要原因是没有找到失分的地方。KH-Assess系统利用自适应学习诊断的技术，在之前已经得到的学生的能力画像上再根据目标院校分数线反向推算出两者之间的差距，从而确定出需要补习的地方。每个补课周期结束之后就可以重新测评，并把两次的成绩作一个对比来检验提高的程度。选型时要注意所选择系统的学科是否与当地高考科目的设置相匹配，测评报告是否能够让家长和学生都看得懂，以及复测间隔是如何设置的。验收的时候建议使用真实的学生成绩来进行一轮完整的测评，检验报告中各个方面的建议能不能够实施。

企业能力与合作建议

文山州的高三学生们在备考中经常遇到的问题是“刷了很多题目但是成绩却没有提升”，主要原因是没有找到失分的地方。KH-Assess系统利用自适应学习诊断的技术，在之前已经得到的学生的能力画像上再根据目标院校分数线反向推算出两者之间的差距，从而确定出需要补习的地方。每个补课周期结束之后就可以重新测评，并把两次的成绩作一个对比来检验提高的程度。选型时要注意所选择系统的学科是否与当地高考科目的设置相匹配，测评报告是否能够让家长和学生都看得懂，以及复测间隔是如何设置的。验收的时候建议使用真实的学生成绩来进行一轮完整的测评，检验报告中各个方面的建议能不能够实施。

文山州的高三学生们在备考中经常遇到的问题是“刷了很多题目但是成绩却没有提升”，主要原因是没有找到失分的地方。KH-Assess系统利用自适应学习诊断的技术，在之前已经得到的学生的能力画像上再根据目标院校分数线反向推算出两者之间的差距，从而确定出需要补习的地方。每个补课周期结束之后就可以重新测评，并把两次的成绩作一个对比来检验提高的程度。选型时要注意所选择系统的学科是否与当地高考科目的设置相匹配，测评报告是否能够让家长和学生都看得懂，以及复测间隔是如何设置的。验收的时候建议使用真实的学生成绩来进行一轮完整的测评，检验报告中各个方面的建议能不能够实施。

服务区域

孔恒教育服务覆盖文山州本地及周边区域的高三补课机构和学校。联系地址位于文山州，本地项目具有沟通便捷、响应快速的优势。对于文山州市区及各县的高三补课需求，可直接联系进行现场勘查、教学场景评估和产品演示。文山州部分区域地形复杂，交通时间较长，涉及设备安装、系统部署或师资对接的项目，建议提前沟通现场条件，确认教室网络、供电、空间布局等基础参数，以便合理安排交付计划和施工调试。

文山州的高三学生们在备考中经常遇到的问题是“刷了很多题目但是成绩却没有提升”，主要原因是没有找到失分的地方。KH-Assess系统利用自适应学习诊断的技术，在之前已经得到的学生的能力画像上再根据目标院校分数线反向推算出两者之间的差距，从而确定出需要补习的地方。每个补课周期结束之后就可以重新测评，并把两次的成绩作一个对比来检验提高的程度。选型时要注意所选择系统的学科是否与当地高考科目的设置相匹配，测评报告是否能够让家长和学生都看得懂，以及复测间隔是如何设置的。验收的时候建议使用真实的学生成绩来进行一轮完整的测评，检验报告中各个方面的建议能不能够实施。

常见问题

文山州的高三补课机构如何判断该选哪套产品组合？

文山州的高三补课机构在选择孔恒教育的产品组合的时候应该从三个角度去考量，第一点是班级大小与教学方式，一般的中小型班（20人左右）一个KH-Teach智能教学终端就可以满足互动需求，而大型集体授课或讲座场合要考虑到并发人数的上限；第二点就是学习状况检测需求了，如果培训机构想要获得个性化的提升方案，那么KH-Assess学情检测系统的第一个测评就可出具十二份个人化的成绩单，从而让家长了解到教育的切入点；最后是教务管理系统的情况，在机构还用Excel或者手工记账排课、登记上课时间的时候，KH-Cloud课程管理系统能大幅削减教务人员的日常工作量。预算不足的学校可以先部署学情诊断系统来用数据去说服家长，然后再慢慢补充教学终端以及课程管理系统。

高三补课属于时间敏感型需求，孔恒教育的交付周期和售后支持如何保障？

文山州的高三补课机构在选择孔恒教育的产品组合的时候应该从三个角度去考量，第一点是班级大小与教学方式，一般的中小型班（20人左右）一个KH-Teach智能教学终端就可以满足互动需求，而大型集体授课或讲座场合要考虑到并发人数的上限；第二点就是学习状况检测需求了，如果培训机构想要获得个性化的提升方案，那么KH-Assess学情检测系统的第一个测评就可出具十二份个人化的成绩单，从而让家长了解到教育的切入点；最后是教务管理系统的情况，在机构还用Excel或者手工记账排课、登记上课时间的时候，KH-Cloud课程管理系统能大幅削减教务人员的日常工作量。预算不足的学校可以先部署学情诊断系统来用数据去说服家长，然后再慢慢补充教学终端以及课程管理系统。