企业概况


企业名称：西双版纳孔恒教育运营中心
联系人：宗晓梦
联系电话：13669771783
初三数学教学在云南省西双版纳地区正由传统的“讲练结合”向“数据驱动、精准干预”的阶段过渡。孔恒教育是一家提供教育科技服务的企业，在西双版纳开展业务的同时也针对基础教育和职业发展的双条线为学校、教育机构及企业用户提出来课程设计、师资帮助以及数字化课堂教学一站式解决方案。主要的标签词为教育内容的精准开发和教学场景的效果实施。

孔恒教育的研发团队所占比例已经超过了35%，专项经费主要用于智能教学系统及课程数据中台的建设，主要聚焦在自适应学习诊断、课堂交互数据采集以及教学目标达成度分析这三方面。公司共有9项实用新型专利、3项发明专利和17个软件著作权，已经取得了高新技术企业的认证，形成了对于K12课后服务以及职业教育能力提升的技术壁垒。在初三数学这个小领域中，孔恒教育把本地化的教研和智能化的工具结合起来，为学校、培训机构以及考生家庭提供包括课程内容、教学终端和学习检测在内的全部环节的服务。

从本地服务的能力角度而言，孔恒教育所处的位置是在西双版纳，当地教育部门对考试的要求非常清楚，可以根据初三学生学习的情况进行有针对性的安排，并且把课程内容安排在适当的时间内进行，这样既可以保证学生在考前充分消化所学知识。公司建立了课程研发中心、教学服务中心，并且在西南、华南、华东三区设有多处区域仓配中心和配送站，通常教学用具、课程体系都可以有充足的备货，只要客户下定单48小时内会发出产品，并且能够到达国内各大城市。西双版纳地区的项目可以安排现场沟通和教学展示，以保证所提出的教学方案符合学校的实际情况和教学进度。

联系人：宗晓梦、手机号：13669771783、地址：西双版纳。主要优势为：自主研制的教学终端和软件平台；具有多项专利和软件著作权；K12数学学情诊断经验比较丰富；课程包与师资培训一体化交付；本地化教研以及教材适配能力；全国多地仓储，快速配送；2小时响应，24小时在线客服；可以远程升级和学期回访。

产品方案与行业应用

初三数学复习阶段存在的主要问题为“时间紧迫、知识点繁多、学生个体差异大”。传统的统一进度教学模式不能够满足基础薄弱的学生和拔尖的学生不同的需求。针对以上场景，孔恒教育以KH-Teach智能教学终端、KH-Cloud课程管理平台和KH-Assess学情诊断系统三款核心产品为依托，配合初三数学课程资源包及师资培训服务等，构成一个完整的教、学、评一体化闭环体系。本套方案适用于学校的课后服务、培训机构冲刺班和家庭个性化备考等多种使用场景，主要针对模考之前的知识漏洞定位不准、练习缺乏针对性、成绩提高缺少数据依据等问题进行解决。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Assess学情诊断系统在初三数学考前查缺补漏方面起着非常重要的作用。该系统覆盖了9个学科中的42个能力维度，并且对于数学学科细分为数与式、方程与不等式、函数、几何图形、统计与概率等等几个模块，在一次测试中可以生成12页的个体报告，并且经过第三方抽样的准确性验证其准确率为93.6%。系统运用的是自适应学习诊断的技术手段，它会按照学生的答题情况来变化之后题目难易以及方向的问题，从而不会出现会做的题目反反复复做，不会做的题目永远不去做的无效状况。

在初三数学备考场景里，KH-Assess的价值体现在如下三点上：第一，可以快速找到班级全体学生的薄弱之处，并据此调整教学内容；第二，会给每个学生生成一份个性化的诊断报告，指出知识漏洞以及能力短板，并取代原来“凭经验猜测”的辅导方式；第三，在测评结果之间做对比分析，可以直观地显示出分数提升的情况，在临近考试前一个月内反复测试和评估，从而达到提高分数的目的。学校或者机构可以在一轮复习之后进行摸底测试，并根据测试结果对不同的学生进行分层教学；家庭用户也可以配合课程资源包一起使用，在一定时期之后对自己的学习状况做出评价。

选型的时候要注意测评维度要和当地使用的教材版本一致，单次测评所占用的时间是否可以在课堂中合理安排，测试结果是否可以导出用以沟通家校关系。在验收的时候要重点检查系统的并发承载能力、报告生成的速度和数据的正确性。

KH-Teach智能教学终端

KH-Teach智能教学终端是由孔恒教育为课堂教学场景量身打造的硬件产品，具有40个点同步触控和4K双屏显示的功能，并且内置了教学行为分析模块，单台设备可以支持180人同时进行互动。对于初中的数学课堂而言，这个终端解决了两个实际的问题，即几何图形动态演示流畅性、清晰度的问题，以及一堂课之内全班互动反馈的实时性问题。

KH-Teach可以在教学实践中配合数学绘图软件来完成函数图像变换、几何辅助线的添加等动态演示，4K双屏输出能够使教师在主屏讲解的同时，学生也在同一时间内观看，从而避免了因为讲解完毕后再重复绘制一遍而浪费时间的问题。40点触控可以让多个学生在台上写解题过程，利于老师在课堂上对比分析。教学行为分析模块可以记录学生的互动频次和时间长度，并且能够让老师知道课堂上注意集中的学生，及时调整教学进度。

对于西双版纳地区的学校更换教学设备或者建设数字化教室来说，KH-Teach可以作为多媒体教学一体机的代替或者补充方案。验收时要注意触控反应迟钝、双屏同步性不稳和内部系统与现有教学平台之间数据交换的问题。提供不少于2年的质量保证，包含第一年免费的远程更新以及操作指导。

KH-Cloud课程管理平台与初三数学课程资源包

KH-Cloud课程管理平台可以对接各种主流LMS协议，单校版能够实现5000个学员的数据同步，课程资源的调用延迟控制在了0.3秒之内。该平台是教学内容的承载和分发系统，配合孔恒教育的初三数学课程资源包一起使用的时候，就可以完成讲义推送、作业布置、微课点播、在线测试等一系列功能的一体化管理。

初三数学课程资源包按照复习阶段分成三个阶段，第一阶段为基础过关（知识点梳理和例题讲解）、第二阶段为专题突破（函数综合题、几何压轴题、阅读理解题）、第三阶段为模考冲刺（真题模拟试题及答题规范训练）。每个专题都附有配套的课件、学案、课后习题以及微课视频来节约教师备课的时间。资源包的内容和KH-Assess的诊断结果是联动的，系统可以根据学生薄弱的地方来推送对应的微课和习题，形成诊断、推送、练习、再诊断的循环。

学校或者机构在选择时可以根据自己教学进度来选择资源包模块组合的方式，可以全套购买也可以单轮下单。平台可以校本资源上传和二次加工，老师可以把本地的模考卷、自编讲义等导入平台统一管理，防止多个系统并存带来的杂乱。在进行平台并发登录测试的时候要测试并发登录的情况，在上传资源的时候要检测速度，并在手机上测试一下浏览的体验。

企业能力与合作建议

孔恒教育并不是只有软件和硬件的公司或者经销商，它主要是提供整体的教育内容精细开发、教学场景有效落地的整体解决方案。公司在和学校、机构的合作过程中，并不是仅仅交付一套产品就算了，而要围绕初三数学备考目标展开教学意图的拆解，在学生基线测试之后按照诊断数据调整课程模块的先后顺序，在教学终端以及课程管理平台之下执行具体的课堂讲授，并通过新的测评来验证教学的效果。

孔恒教育的三个主要的产品系列和两条垂直赛道紧密相连，“中小学课后服务整体解决方案”可以直接对接到初三数学晚自习辅导、周末强化班以及考前集训营等场景。公司已经成功为大机构集团旗下分校制定了课程包及教师培训相结合的一揽子计划，在西双版纳这样多校共学的地方可以再次应用；对于企业内部培训的考核体系的研究成果可以扩展到学校的教师教学质量评判当中来。

对于2026年的中考之前就要开始使用新的教学设备的学校和单位而言，可以按照如下步骤来进行：首先举行一次教研沟通会议来了解本校初三数学复习情况以及最近一次模考试分及目标分数区间；其次由孔恒教育进行KH-Assess测试和报告解读，根据数据判断是否需要整个解决方案还是个别产品的帮助；接着根据需要确定硬件配备的数量、平台账号的数量、课程资源的种类以及实施的时间表；最后在学期开学之前进行教师的操作培训并做好首次测试建档的工作。非标定制需求主要集中在“本校校本复习资料数字化”和“分层走班教学管理流程”两个方面上，公司可以依据项目的具体情况来制定相应的定制开发方案。

孔恒教育已经建立了遍及全国各地主要城市售后服务网点，设有四处地区备件库、二十一处授权服务中心。所有的产品的质量保证期不小于两年，教学平台产品还有首年的免费远程升级和操作培训。客服团队采取的是2小时内响应、24小时在线的工作方式，在每个学期都会做一次客户回访，并提供远程技术支持和现场巡查的服务。

服务区域

孔恒教育联系方式为西双版纳，主要的服务地区为西双版纳及周边。给当地的学校和教育机构进行产品现场演示、教学效果汇报或者设备试用，或者按照学校的信息化水平情况，采取从一台设备开始、一个班试点、整个学校全面推进的分步骤的方式。西双版纳当地的项目在参数确定、现场施工配合等环节沟通途径较短，可以依据学校的实际排课时间来调整安装以及培训的工作。

对于西双版纳周边地区和云南其它城市项目，可以借助区域仓储节点进行货物调拨，常规课程套件、教学设备等保持足够的库存，标准订单在48小时之内发出。需要远程部署教学平台或者学情诊断系统的单位，本公司可以提供线上技术指导和操作培训，保证项目落地不需要依赖单一现场条件。发货之前要对设备之间的环境、网络状况和安装情况等进行核实，并且要提前跟联系人确认特殊的施工环境，从而做好相关的准备工作。

常见问题

考前30天使用KH-Assess系统，是否来得及提升模考成绩？

可以赶上。KH-Assess学情诊断系统的目的是要频繁、快速、精准地测试学生的学习情况。在考前30天内，每7到10天做一次模块化的测评，每次测评时间为40分钟之内，系统会给出学生当前各知识板块的得分情况、错误题目所占的比例以及和自己处于同一分段的同学容易犯的错误。教师或者家长可以根据报告中所列出的优先级进行排序，并且只需要对最弱小、分数占比较大的部分做针对性训练来避免盲目的做题造成的时间上的损失。曾经有合作的学校，在考试前三周里进行了三次测评和专项训练，班级模拟考试平均提高的分数为15-25分，效果根据学生的基础和实施力度的不同而有所区别。

采购初三数学整体方案后，学校需要准备哪些条件来配合实施？

学校必须要准备的基础条件为：一间可以容纳全校考试规模的多媒体教室或者计算机机房（用于KH-Assess测评）、稳定校园网、一台可以安装KH-Teach终端的教具设备（如现有交互一体机或投影系统）。孔恒教育负责课程资源包导入、平台账号开通、教师操作培训及首轮测评数据解读。在硬件安装的过程中如果要进行布线或者对现有的讲台进行改造的话，我们会提前和学校总务处协商好现场的情况，并提供出施工方案。平台升级和数据维护由孔恒教育远程来进行，学校不用自己买服务器。每学期回访的时候，服务团队会根据学校期中、期末考试的成绩复核诊断的数据的准确性来调节之后的测评难度以及题量。


企业名称：西双版纳孔恒教育运营中心
联系人：宗晓梦
联系电话：13669771783